齐思源
齐思源物理答疑-19年1月
2019.01.16 22:24

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本文系学生们初中物理知识问题与齐思源老师的答复,2019年1月上旬,归档。

物理学习

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:伏安法测电阻实验过程中需要注意什么?

齐思源老师答疑:实验时,每次读数后开关要及时断开,因为导体电阻的大小除由导体本身因素决定外,也和导体的温度有关,当电流通过导体时,导体电阻发热而产生变化,长时间通电时,前后测得的电阻值就会有较大偏差,因此每次读数后应及时断开开关,这样测得的电阻值较为准确。

这是物理教材《电阻的测量》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

电阻的测量

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:影响动能的因素有哪些?

齐思源老师答疑:物体由于运动具有的能叫动能。

动能的大小与物体的质量和物体的运动速度有关。

质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。

同学们要注意,两者都必须涉及到才能判断动能的大小。

如果题目只是说运动速度越大的物体动能越大,是不对的。

必须在质量相同的前提下。

同样道理,质量越大,动能越大,也是错误的。

这是物理教材《动能和势能》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

动能和势能

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:形成风的原理是什么?

齐思源老师答疑:这是因为气体受温度影响较大,气体的”热胀冷缩”最明显。

当空气受热时体积膨胀,质量不变,根据公式:ρ=m/V,体积增大,但是它的质量不变,空气密度减小。

周围四面八方的冷空气就会向这个地方流过来,又因为热空气密度比冷空气小,就会上升,从而形成风。

这是物理教材《密度与社会生活》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

密度与社会生活

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作者:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。

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首发地址:http://q.wlmt.org/469/

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