齐思源
初中物理学习方法-分析能力的锻炼
2019.01.16 22:41

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解决物理学习问题:孩子思维慢,分析能力不过关,遇到物理难题不知道咋下手,咋办?

物理学习问题与王尚老师回复

学生家长问题:王尚老师您好,请问如何提高分析能力呢?我家孩子离中考不到一年时间了,他的班主任反映他思维能力不强,在平时学习的时候,遇到问题不知道该怎么分析,并且再复杂的综合电路问题上特殊不好。

物理学习

王尚老师:思维分析能力对物理学习来说是至关重要的,对同学们以后的工作学习也非常重要。有哪些办法能够提高分析能力呢?提高分析能力可以从课上听讲和课后复习两个角度努力。

先来说课堂听课,课堂听课是锻炼和培养思维分析能力最重要的场所。

我们在平时做练习的时候,对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想一道题如何求解,如何找突破口,找到题目线索的思路,都会在老师讲课中出现,我们对其进行模仿和理解记忆即可。

课堂跟着老师的讲课思路是提高自己思维能力的重要手段。我们不但要跟上老师的讲课思路,还要主动、积极思考老师的问题,而不要走马观花,不要看电影,就等着老师讲答案和结果。

在听老师讲课的时候,要有超前意识。在听老师讲完前一步,就要努力的思考,老师下一步要讲什么?然后和自己的预料相互验证。这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

只有不断的练习,不断的巩固提高,才能把思维能力提起来。扪心自问,哪有学霸在课堂上不认真听课的?扪心自问,哪有学霸在老师讲课的时候不跟着老师思路,进行积极主动的思考?

另外,课后做作业,也是一个锻炼思维能力的重要途径。

我们在做课后习题的时候,碰到不会做的题目,一定要分析这道题不会做的原因是什么?或知识点是不是有些模糊?如此,看答案的时候,就不会漫无目的了,再去分析答案的突破口。

还有一点儿,我要强调一下,在研究辅导书中例题的解析过程上多下功夫。把自己的分析与书中解析过程做对比,来查漏补缺,这是非常好的锻炼思维能力的过程。那么我们需要做什么呢?

我们可以在看例题的解析过程的时候,用一张纸挡住,先自己想这道题的解析过程会先写什么?最开始的切入点是什么?想好之后,再渐渐把这张纸往下挪,看看自己想的切入点和书中的解析过程是不是相同?

接着思考接下来该怎么分析了,在脑中有了初步的想法后,逐渐向下挪动这张纸,不断对比,直到把所有的解题过程都做了对比。

辅导书中例题的解析过程,都是非常标准,非常详细,非常严谨的,在不断将自己的分析和标准分析对比的过程中,不断把自己的分析向标准分析过程靠拢,将是同学们在磨练和培养思维能力的道路上最好的磨刀石。

思维能力对物理学习非常重要,可思维能力的培养过程急不得,这是一个逐步提高的过程,要慢,要稳。

物理学习

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:造成使用电流表发现指针偏转太小的原因有哪些?

齐思源老师答疑:偏转太小,即指针偏角太小。

偏转太小的原因是我们选择的量程太大。

一个电流表有两个量程,分别是0~3A和0~0.6A,换用小量程是为了提高测量的准确度,用大量程测量偏角很小时,我们应当换用小量程进行测量。

这是物理教材《电流的测量》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

电流的测量

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:额外功的概念是什么?

齐思源老师答疑:额外功是并非我们需要但又不得不额外做的功。

举个例子我们用滑轮组提升重物,我们还不得不克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功,这部分功都是额外功。

因为我们的目的是提升重物,所以提升重物做的功是有用功,而克服动滑轮重力,克服摩擦力做的功是我们不需要的,但不得不做的,所以是额外功。

这是物理教材《机械效率》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

机械效率

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:质量不变性有什么意义?

齐思源老师答疑:首先,用天平称量一块铁丝的质量。

然后,我们可以把铁丝拉长、弄弯,再来测量其质量。

我们会发现,铁丝的质量并没有发生改变。

把一杯水倒到盆子里,水的质量也不会变(不考虑蒸发)。

随着物体的位置、形状、物态发生改变,物体所含物质的多少并没有发生改变,因此质量不变。

如果同学们不理解”物体所含物质的多少”这句话,可以这样来理解:物体含有多少个分子。

这是物理教材《质量》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

质量

文稿整理:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。微信公众号:初中物理七百讲

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首发地址:http://q.wlmt.org/3801/

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