齐思源
初中物理学习-分析思维能力的培养
2019.01.16 22:27

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解决物理学习问题:孩子分析能力不过关,考试遇到物理难题不知道咋下手,咋办?

物理学习问题与王尚老师回复

学生家长问题:王尚老师您好,请问如何提高分析能力呢?我家孩子离中考不到一年时间了,开家长会的时候,老师说我家孩子没有培养好自己的思维能力,在做题的时候,不会对题目进行分析,特别是目前学到的复杂综合的电路问题。

物理学习

王尚老师:思维分析能力对物理的学习与考试都很重要,同时对同学今后的工作学习的影响也很深远。那么提高分析能力有什么方法吗?我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。

先来简单说说课堂听课,如果想锻炼和培养自己的思维分析能力,一定要重视课堂听课。

我们做物理题时,对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想每一道题的解题过程,找突破口的方法,怎么一点点抓住解题线索的,都会在老师讲课中出现,我们对其进行模仿和理解记忆即可。

如果要提高自己的思维能力,同学们一定要跟上老师讲课的思路。我们不但要跟上老师的讲课思路,还要在老师提出或讲解问题的时候,积极主动的思考,不能左耳朵听右耳朵冒,不经过思考,坐等老师的答案和结果。

我们在听课的时候,要培养自己的超前意识。老师的这一步刚讲完,就赶紧想一想,老师下一步要讲什么?再来看自己预料的对不对?这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

长时间这样严格要求自己,勤加练习,才能把思维能力提起来。扪心自问,哪个学霸不是课堂听课的高手?试想一下,哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路,并积极主动思考的?

接着我们谈谈课后作业的作用,完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。

课后我们在做作业的时候,会有一些难题让我们没有头绪,我们要分析是什么地方没有搞清楚?或是哪个知识点忘了?如此,看答案的时候,就不会漫无目的了,然后去找一找答案的突破口。

还有一点儿,我要强调一下,那就是多去研究辅导书中例题的解析过程。再将自己的分析和书中解析过程相比较,来知道自己在哪方面欠缺,可以有效的锻炼自己的思维能力。具体来说怎么研究呢?

拿一张纸挡住这道例题的解析过程,先思考自己在做这道题的时候会先写什么?最开始的思路是什么?当我们有了初步的想法后,慢慢向下挪动这张纸,看看自己分析的切入点和书中给的解析过程是否一致?

接着思考接下来该怎么分析了,想好之后,在渐渐把这张纸下挪,一直到这道题的解题过程都分析结束。

辅导书中例题的解析过程,都是非常标准,非常详细,非常严谨的,在不断将自己的分析和标准分析对比的过程中,不断把自己的分析向标准分析过程靠拢,将是同学们在磨练和培养思维能力的道路上最好的磨刀石。

思维能力对物理学习非常重要,可思维能力的培养过程急不得,这是一个循序渐进的过程,要慢,更要稳。

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:实际电压和额定电压的关系是什么?

齐思源老师答疑:1、当额定电压大于实际电压时,实际功率小于额定功率,用电器不能正常工作。

比如灯泡发暗,灯丝发红;2、实际电压大于额定电压时,实际功率大于额定功率,用电器不能正常工作,甚至有烧坏的可能。

(如灯泡灯光极亮、刺眼、发白或迅速烧断灯丝)3、实际电压与额定电压相等,实际功率等于额定功率,用电器正常工作。

这是物理教材《电功率》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

电功率

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:紧贴容器底部的物体受到浮力作用了吗?

齐思源老师答疑:不受。

判断物体是否受到浮力的关键是分析物体的下表面是不是和液体相接触,即是否受到液体向上的压力,若下表面紧贴容器底或与容器底连成一体,则物体不受浮力作用。

这是物理教材《浮力》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

浮力

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:胡克定律内容是什么?

齐思源老师答疑:弹性物体在没有超出它的弹性限度时,受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大,形变量就越大;对弹簧来说,它受到拉力一定会伸长,受到压力一定会缩短,在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量(或缩短量)跟它受到的拉力(或压力)成正比。

这是物理教材《弹力》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

弹力

文章整理:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。微信公众号:初中物理七百讲

首发地址:http://q.wlmt.org/3795/

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