齐思源
物理学习-分析能力的培养
2019.01.16 23:54

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物理学习探讨:孩子分析能力不过关,遇到物理难题不知道如何找切入点,如何提高分析能力?

初中物理学习问题与王尚老师回复

学生家长问题:王尚老师您好,有什么方法可以提高分析能力呢?我家孩子现在正处于初三阶段,学校的老师说我家孩子思维能力差,遇到问题不会分析,特别是目前学到的复杂综合的电路问题。

物理学习

王尚老师:思维分析能力对物理学习来说是至关重要的,对同学们以后的工作学习也非常重要。如何提高分析能力呢?提高分析能力可以从课上听讲和课后复习两个角度努力。

先谈谈课堂听课,课堂听课是建立和培养自己的思维分析能力重要的地点。

我们平时做题时,大部分的分析过程都是从课堂老师的讲解中得来的。想每一道题的解题过程,找突破口的方法,找到题目线索的思路,都是对课堂老师讲授过程的模仿和再学习。

思维能力弱的同学更要跟着课堂老师的讲授思路。我们不但要跟上老师的讲课思路,还要对老师的问题开动脑筋,积极的思考,千万不能听戏一样的听课,等着老师讲”现成”的答案。

我们在听课的时候,要培养自己的超前意识。老师的这一步刚讲完,就赶紧想一想,老师是如何进入下一步的?然后看一看和自己想的是否一致?这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

只有不断的练习,不断的巩固提高,才能让自己的思维能力得到提升。试想一下,哪个学霸不是高效的利用听课的时间?扪心自问,哪有学霸在老师讲课的时候不跟着老师思路,积极主动配合老师并进行思考的?

接着我们谈谈课后作业的作用,完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。

我们在做课后习题的时候,碰到不会做的题目,一定要分析这道题不会做的原因是什么?或是哪个知识点忘了?这样,看答案的时候,就有目的性,答案的突破口也会很快浮现在我们面前。

我要特别提出一点,那就是多去研究辅导书中例题的解析过程。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比,从而知道自己在哪里不足,然后在这方面锻炼自己,对自己的思维能力的锻炼很有帮助。那么我们需要做什么呢?

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住,先自己想这道题的解析过程会先写什么?最开始的思路是什么?自己想好了之后,慢慢下移这张纸,然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比,看看有什么差别?

然后我们就要考虑第二步该如何分析了,自己想好之后,再缓慢下移这张纸,直至所有的解题过程都分析结束。

我们要相信辅导书,因为辅导书中例题的解析过程,都经过专家的严格筛选,是非常详细而严谨的,不不断找出自己的飞行和标准分析过程中的差异,对磨练和培养思维能力非常有益。

思维能力对物理学习非常重要,可思维能力的培养过程急不得,这是一个循序渐进的过程,要慢,更要稳。

物理学习

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:为什么地磁场和普通磁体的磁场方向不一致?

齐思源老师答疑:我们可以把整个地球想象成一个大磁体,叫做地磁。

我们在地球表面不同位置放置上可自由转动的磁体,把它们北极方向连接起来,就能画出地磁的磁感线。

地磁的磁感线也应该是从地磁的北极出发,回到南极。

因此我们可以得出下面结论:地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并没有重合,它们的交角就是磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。

)这是物理教材《磁现象 磁场》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

磁现象和磁场

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:摩擦力的方向怎么判断?

齐思源老师答疑:课本中学习的摩擦力的方向,必定与物体相对运动方向,或相对运动趋势的方向相反。

这是物理教材《摩擦力》中学习的内容,对该问题更为详细的解答,推荐您查看这个网页

摩擦力

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:显微镜和望远镜的区别和联系有哪些?

齐思源老师答疑:相同点是显微镜和望远镜都是由目镜和物镜组成。

不同点是显微镜是由两组凸透镜组成,望远镜有一部分是由凸透镜和凹透镜的组合;显微镜物镜是短焦距,目镜是长焦距,望远镜正好相反;显微镜的物距在一倍焦距和二倍焦距之间,成倒立放大的实像,作用是对物体进行一次放大,望远镜的物距在二倍焦距以外,成倒立缩小的实像,作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近。

这是物理教材《显微镜和望远镜》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

显微镜和望远镜

文章整理:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。微信公众号:初中物理七百讲

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