齐思源
初中物理学习方法-思维能力的培养
2019.01.16 23:35

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物理学习探讨:孩子思维慢,分析能力不过关,遇到难题不知道咋找突破口,该怎么办?

初中物理学习问题与王尚老师回复

学生家长问题:王尚老师您好,遇到问题的时候不会分析怎么办?我家孩子已经读初三了,他的班主任反映他思维能力不强,在平时学习的时候,遇到问题不知道该怎么分析,特别是目前学到的复杂综合的电路问题。

物理学习

王尚老师:思维分析能力对物理的学习与考试都很重要,在同学们以后的工作和学习中,也会发现这种思维能力的重要性。如何提高分析能力呢?我从上课听讲和课后复习两方面谈一下我的看法。

先来说课堂听课,课堂听课是锻炼和培养思维分析能力最重要的场所。

我们在平时做练习的时候,大部分的分析过程都是从课堂老师的讲解中得来的。想怎么才能解开题目,怎么才能找到突破口,怎么一点点抓住解题线索的,全部出现在课堂老师讲授过程中,我们只是模仿和再加工。

思维能力弱的同学更要跟着课堂老师的讲授思路。不仅仅是做到跟着老师听课,还要主动、积极思考老师的问题,千万不能听戏一样的听课,就等着老师讲答案和结果。

在听老师讲课的时候,要有超前意识。老师的这一步刚讲完,就赶紧想一想,下一步老师要分析什么了?然后和自己的预料相互验证。这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

长时间这样严格要求自己,勤加练习,才能提高自己的思维能力。扪心自问,哪有学霸在课堂上不认真听课的?试想一下,哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路,并积极主动思考的?

接着我们谈谈课后作业的作用,完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。

我们在做课后习题的时候,碰到不会做的题目,一定要分析这道题不会做的原因是什么?或知识点有哪些地方没掌握好?做完这些后,我们再翻看答案,就会有很强的针对性,然后去找一找答案的突破口。

还有一点儿,我要强调一下,在研究辅导书中例题的解析过程上多下功夫。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比,来查漏补缺,这是非常好的锻炼思维能力的过程。那我们应该怎么做呢?

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住,先自己想这道题的解析过程会先写什么?最开始的思路是什么?想好之后,再渐渐把这张纸往下挪,然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比,看看有什么差别?

再来想第二步又该分析什么了,在脑中有了初步的想法后,逐渐向下挪动这张纸,不断对比,直到把所有的解题过程都做了对比。

辅导书中例题的解析过程,都是非常标准,非常详细,非常严谨的,不断对比自己的分析与标准分析过程的差异,对磨练和培养思维能力非常有益。

分析能力对物理学习是非常重要的,可思维能力的培养过程急不得,这是一个循序渐进的过程。

物理学习

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:热量的定义是什么?

齐思源老师答疑:热量是指在热传递过程中,传递能量的多少。

我们用焦耳作为热量的单位。

热量是过程量,是在热传递过程中吸收或放出能量的高低。

是这个过程中能量的转移数量。

这是物理教材《内能》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

内能

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:、功的定义是什么?

齐思源老师答疑:功又称为机械功,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,我们就称这个力对物体做了功。

功是物理学中表示力对位移的累积的物理量。

力所的做功必须包含两要素:一个是作用在物体上的力;另一个是物体在这个力的方向上移动的位移。

这是物理教材《功》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:什么是胡克定律?

齐思源老师答疑:弹性物体在它的弹性限度内,受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大,形变量就越大;对弹簧来说,它受到拉力一定会伸长,受到压力一定会缩短,在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量(或缩短量)就会与它受到的拉力(或压力)成正比。

这是物理教材《弹力》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

弹力

文稿整理:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。微信公众号:初中物理七百讲

首发地址:http://q.wlmt.org/1089/

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